노트필기기술

노트정리기술(필기 ․ 요약기술 / 정보의 조직화 전략)

1. 학습 요약의 중요성

공부한 내용을 체계적으로 정리하는 방법에는

① 요점만 정리하는 방법,

② 중요한 정보를 노트에 필기하는 방법.

③ 문단의 내용을 서로 관련시켜 조직화하는 방법 등이 있다.

학습 내용을 요약하다는 것, 즉 노트한다는 것은 학습 내용을 조직화한다는 뜻이기도 하다. 이 조직화는 여러분이 공부한 내용을 체계적으로 기억하였다가 필요할 때 원하는 정보를 쉽게 찾아 쓸 수 있도록 하기 위한 것이다.
학습의 내용을 조직화하면, 그 과정에서 내용을 이해하고 기억하기가 매우 쉬워진다. 특히, 시험을 치를 때 필요한 정보를 쉽게 머리 속에서 기억해 낼 수 있다.
학습 내용을 조직화하는 전략 뿐 아니라 다른 전략들도 마찬가지지만, 여러분은 적극적이고 능동적인 학습을 통해 스스로 학습 내용의 문단 내용을 조직화할 수 있어야 한다. 친구나 선생님이 조직화를 거들어 주는 것은 약간의 도움이 될 수는 있지만, 어디까지나 스스로 조직화 전략을 훈련하여 습득해야 그 효율성이 극대화될 수 있다. 학습 내용을 조직화하는 훈련은 사고 과정을 훈련하는 것과 같으므로, 사고력을 개발시킴과 동시에 학업 성적의 향상을 꾀할 수 있다. 특히, 학습 내용을 요약하는 학습은 논술 문제와 깊은 연관을 맺고 있다.

2. 학습 내용 조직화 진단

여기에서는 여러분이 공부한 내용을 올바르게 조직화하고 있는지 표시해 보고, 개선해야 할 점은 무엇이며, 앞으로 조직화를 공부에 어떻게 적용해야 할 것인지 알아보고자 한다.
다음에 제시되어 있는 설문을 읽어 보고, 자신의 경우라고 생각되면 ‘○’, 그렇지 않으면 ‘x’라고 답하여라.

정보 조직화 진단

① 조직화란 것이 무엇인지 알고 있다. … ( )

② 조직화의 방법에 대하여 알고 있다. … ( )

③ 숙제 또는 수업 내용을 요점 정리할 줄 안다. … ( )

④ 예습할 때 교과서의 내용을 요약해 본다.… ( )

⑤ 숙제 또는 수업 내용을 노트 정리할 줄 안다. … ( )

⑥ 노트 정리를 하지 않아도 공부를 잘할 수 있다. … ( )

⑦ 수업을 들을 때 중요한 내용과 그와 관련된 세부 사항을 적는다. … ( )

⑧ 문단의 내용을 공부할 때 그 내용을 위계적으로 또는 그물망처럼 조직한다. … ( )

위의 설문에 대하여 ‘X’ 란 답이 많을수록 정보 조직화에 대해서 모르고 있음을 뜻하므로, 성적 향상 전략에 그만큼 허점이 있다는 것을 알아야 한다. 그렇다고 불안해하거나 고민할 필요는 없다. 왜냐하면, 이제부터 문단 내용을 어떻게 조직화하는지에 대하여 전반적으로 학습하고 훈련할 것이기 때문이다.

3. 짧은 글 요점 정리하기

요점 정리는 교재에 있는 방대한 양의 정보를 축약하여 논리적으로 조직화하는 방법이므로, 요약하기와 밀접한 관계가 있다. 간단히 말하면, 교재의 내용을 간추려 요약하고 조직화하는 것을 말한다. 이 방법은 문단 내용의 주요개념과 관련된 세부 사항을 먼저 제시함으로써 교재 내용의 분명성을 높일 수 있다.

① 노트에 요점을 정리하기 전에 문단의 내용을 읽고 중요한 정보에 밑줄을 친다.

② 찾아낸 중요 정보, 즉 요점들을 정리하기 위해서는 정해진 요점 정리의 형태를 따라야 한다.

* 여러분이 요점 정리에 완전히 숙달되려면, 다음의 두 단계를 거쳐야 한다.

1) 중요 정보 발견하기

문단 안에 있는 중요한 정보를 발견하기 위해 여러분은 앞에서 배운 PQ4R과 MURDER 전략을 사용해야 한다. 만일 여러분이 이 두 전략 중 어느 하나를 완전히 익혔다면, 그때에는 중요한 정보에 밑줄을 긋는 것만으로도 충분하다. 다만, 밑줄을 너무 많이 그으면 오히려 학습을 방해하므로, 밑줄을 긋기 전에 문단의 내용을 끝까지 읽고, 중요 요점이 무엇인지 결정한 후에 핵심 문장에만 긋는다. 즉, 중요한 정보와 중요하지 않은 정보를 분리해 내는 수순이 필요하다. 여기에서 해야 할 일은 다음과 같다.

① 요점 정리할 내용들을 대충 훑어보라.

② 교재를 읽으면서 주제를 찾아라.

③ 주제와 관련된 세부 사항들을 찾아라.

2) 주의 사항

요점 정리는 교과서 등의 내용을 요약하여 정리하고자 할 때, 그리고 노트 정리를 하거나 시험 준비를 위해 주로 사용되는 방법이다. 요점 정리하는 일은 사과의 과정이기 때문에, 학습 습관은 물론 학업 성적에도 중요한 영향을 미칠 수 있다.

요점 정리할 때 주의해야 할 사항은 다음과 같다.

① 문장, 단어, 구(句) 중 어떤 형태로 적을 것인지를 먼저 결정한다.

② 문장으로 적을 때, 문장이 길면 사선(빗금) 표시를 하여 구분한다.

③ 가능한 한 구의 형태로 적도록 한다.

④ 주제와 세부 사항 간에는 문법적으로 배합되어야 한다.

⑤ 요점 정리 체제는 널리 쓰이고 있는 형식을 따른다.

4. 긴 글 요점 정리하기

* 긴 글을 요점 정리하는 데 특별히 정해진 규칙은 없으나, 일반적으로 다음과 같은 과정을 거친다.

• 1) 단락을 나누기
• 2) 주제문을 찾기
• 3) 글 전체에 대한 주제문 찾기
• 4) 단락 상호간의 관계를 알아본다.

한 단락에서 주제 문장과 세부 문장들을 찾는 일은, 독해 능력을 배가시킬 뿐 아니라, 요약문 작성 능력도 길러 준다. 이와 같이 분석해 나가는 가운데 글의 구조를 알아낼 수 있으며, 알아낸 글의 구조와 지금까지의 분석을 기초로 긴 글에 대한 요점 정리를 하면 된다.

5. 요점 정리 체제

요점 정리를 할 때에는 정해져 있는 번호 체계를 따라야 한다. 정해져 있는 번호 체계는 다음과 같다.

Ⅰ＿＿＿＿＿＿   대항목: 주제를 적는다.

 1. ＿＿＿＿＿＿   중항목: 하위 주제를 적는다.

 2. ＿＿＿＿＿＿   중항목: 하위 주제를 적는다.

   (1) ＿＿＿＿   소항목: 지지하는 세부 사항을 적는다.

   (2) ＿＿＿＿   소항목: 지지하는 세부 사항을 적는다.

     ① ＿＿＿＿   세부항목: 더 세부적인 사항을 적는다.

‘Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,･････’ 에는 요점 정리할 장의 제목에 대한 세부 사항이나, 아래 ‘1, 2, 3, ････’ 에 대한 주제, 또는 문단 내용의 주제를 적는다. ‘ 1, 2, 3,･････’ 에는 앞의 ‘Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,･････’ 에 대한 세부 사항이나, 아래 ‘(1),(2),(3),･････’ 에 대한 주제, 또는 문단 내용의 하위 주제를 적는다. ‘(1),(2),(3),････’ 에는 앞의 ‘1, 2, 3,･････’에 대한 주제, 또는 하위 주제에 대한 세부 사항을 적는다.‘①, ②, ③,･････’ 에는 앞의 ‘(1),(2),(3),････’ 에 대한 세부 사항을 적는다.

6. 요점 정리의 효율성

요점 정리는,

① 스스로 숙제나 과제를 완성하는 능력을 길러 주며,

② 스스로 이해하고 사고하는 능력을 길러 주며,

③ 흩어져 있는 산만한 자료를 조직화하는 능력을 길러주며,

④ 시험공부를 할 때 매우 유용하게 사용될 수 있다.

요점 정리는 일련의 연속적인 사고 과정을 강조하는 데 주목적이 있다. 씌어진 글이 진행되는 수서, 저자의 의도, 문단의 핵심 내용들을 일목요연하게 축약하여 요점 정리해 보는 것은 대단히 중요하다.
* 요점 정리를 끝냈으면, 여러분은 약간의 노력만으로 최상의 학습 무기를 만들 수 있다.

요점 정리를 끝마쳤으면,

① 요점 정리한 것을 한 번 쭉 훑어보고,

② 보충할 것이 있으면 적어 넣고,

③ 새로운 단어나 개념들에 밑줄을 긋고,

④ 사전을 찾거나 다른 사람들에게 물어 보고.

⑤ 마지막으로, 요점 정리한 내용들 간에 서로 관련성이 있다면, 줄을 그어 연결시킨다.

7. 개요화 하기 (노트 정리)

학생들은 대개, 수업 중에 학습 내용을 주의 깊게 듣는다면, 굳이 필기하지 않아도 공부를 잘할 수 있다고 믿는다. 그러나 이것은 잘못 된 생각이다. 많은 교육 심리학적 연구 결과들을 보면, 어떤 정보를 주의 깊게 들었다 해도 24시간 이내에 대부분 잊어버린다는 증거가 명백하게 나타나 있다. 그래서 중요한 정보를 메모하고 노트 정리하는 ‘개요화 하기’ 는 대단히 중요하다.

개요화 하는 목적은,

① 수업 시간에 들은 내용 또는 자신이 공부한 내용을 조직화하고,

② 시험공부에 필요한 농축된 정보를 정비하며,

③ 주의 집중을 유지 강화하는 데도 도움을 주기 위해서이다.

노트 정리는 앞에서 익힌 요점 정리 방법과 비슷하므로, 요점 정리의 중요성과 형식 등을 활용하면 쉽게 개요화 할 수 있다. 개요화에 대한 설문을 아래에 제시해 놓았다. 자신의 경우에 해당되면 ‘○’, 그렇지 않으면 ‘X’ 로 답한다.

노트 정리 설문

① 선생님의 설명을 모두 적는다. … ( )

② 내가 중요하다고 생각하는 것을 적는다. … ( )

③ 노트를 깨끗이 쓰려고 최대한 노력한다. … ( )

④ 선생님의 설명을 들으면서 동시에 필기한다. … ( )

⑤ 노트 정리를 하지 않는다. … ( )

⑥ 친구가 만들어 놓은 질문을 베낀다. … ( )

⑦ 노트 정리를 할 때 약자, 짧은 구 등을 활용한다. … ( )

⑧ 노트 정리 후 복습하고, 스스로 요약한 내용을 적는다. … ( )

⑨ 시험공부를 할 때 노트를 보고 공부한다. … ( )

⑩ 노트 정리 후 친구들과 비교하여 보충하고 토론한다. … ( )

위의 설문에서 바람직한 답의 순서는 ‘X, ○, X, ○, X, X, ○, ○, ○, ○’이다. 자신이 답한 결과를 비교해 보고, 개선해야 될 점은 무엇인지 생각해 보라.
* 이제부터는 듣기 요령 및 수업 전, 수업 중, 수업 후의 개요 정리에 대하여 구체적인 방법을 익힐 단계이다.

1) 듣기 요령

강의를 들으면서 동시에 필기한다는 것은 대단히 어렵다. 선생님의 강의 내용을 개요화 하거나 노트 정리하기 전에, 먼저 듣고, 이해하고, 평가하고, 조직화한 다음에 필기해야 하기 때문이다. 노트 정리를 잘 하는 사람은 강의를 잘 듣는다. 강의를 잘 듣는 것은 정보를 조직화하는 또 다른 형태이다. 읽기보다 더 어렵고 중요한 것이 듣기이다. 강의는 한 번 들으면 지나가 버리지만, 글은 나중에 천천히 그리고 다시 읽을 수 있기 때문이다.
학습과 관련된 연구 결과들은 학생들이 읽고 쓰고 말하는 쪽보다 듣는 일(강의 듣기)에 훨씬 많은 시간을 보내고 있음을 보여 준다. 강의 내용 잘 듣기를 대부분의 학생들이 무시하는 데에 문제가 있다. 강의 내용을 귀 기울여 듣는 것, 즉 경청하는 것은 사고의 기본이 된다.
* 여러분은 수업 내용을 잘 듣기 위해 아래와 같은 활동을 해야 한다.

① 수업 전에 교과서를 예습한다.

② 무엇을 들을 것인지 결정한다.

③ 중요 요점을 경청한다.

④ 비판적으로 듣는다.

⑤ 선생님이 다음과 같이 강조하는 단서에 귀를 기울인다.

• ‘ 첫째로, 더 중요한 것은, 끝으로’
• ‘ 반면에, 그러나, 더구나’
• ‘ ･････은 중요하다, ･････에 귀를 기울여라.’
• ‘ ･････은 시험에 나올 수 있다, ･････을 잊지 마라.’

⑥ 강의는 편안한 자세로 듣고, 한두 번 자세를 바꿔 본다.

여러분이 위에서 학습한 ‘강의를 잘 듣는 요령’은 수업 중에 또는 강연회 등에서 매우 효과적으로 활용할 수 있다. 이제부터 수업 전, 수업 중, 수업 후에 노트 정리를 어떻게 해야 하는지에 대하여 학습해 보자. 노트 정리는 경청하기와 요점정리 방법이 통합적으로 이루어져야 한다.

2) 수업하기 전에

① 노트를 준비한다.

• ㉠ 노트의 페이지마다 양쪽 끝에서 안쪽으로 각각 4cm 정도 폭을 두고 세로줄을 긋는다.
• ㉡ 줄을 그었으면, 중간 부분에는 수업 내용을 필기한다.
• ㉢ 그리고 오른쪽 4cm 여백에는 필기한 내용들이 서로 관련성을 가지고 있는지 살펴보아 관련성이 있다면 줄을 그어 연결한다.
• ㉣ 그리고 이미 알고 있는 내용과 관련이 있다면 적어 놓는다.

이렇게 노트를 정리해 놓으면, 중요한 것과 중요하지 않은 것을 단번에 알아볼 수 있으며, 노트가 자동적으로 조직화된다.
그러나 수학처럼 문제 해결이 중요한 과목의 노트는

• ㉠ 페이지마다 좌우로 반씩 갈라서 한가운데에 세로줄을 긋는다.
• ㉡ 그래서 왼쪽에는 수업 내용을 필기하고,
• ㉢ 오른쪽에는 모르는 것, 보충해야 할 것, 유사한 문제풀이 등을 써넣으면 매우 효과적이다.

② 필기도구를 준비한다. : 연필보다는 색깔있는 펜이나 볼펜으로 써야 나중에 읽기가 더 쉬우며, 시간이 지나도 지워 지거나 변하지 않는다. 펜을 고를 때는 겉모양과 색채에 현혹되지 말고, 쓰기에 편하고 손에 피로가 덜 가는 것을 선택한다.

③ 듣기에 가장 좋은 자리를 잡는다.

④ ‘정신집중 전략’, ‘독해력 향상 전략’, ‘교재 이해 전략’,을 적용시킨다.

노트 지면 분할의 예

핵심 내용	수업 내용	조직화관련성
중요내용 설명내용 참고내용 4cm		자기식표현 서로의 관련성 4cm

3) 수업 중에

유용한 노트 만들기

① 알아보기 쉽게 필기하라. 글씨를 알아보기 어려운 노트는 가치가 없다. - 자신의 개성체에 자부심을 가져라

② 필요할 때마다 기호와 약자를 사용하라. 아래의 예와 같이 기호와 약자를 정해 놓고 사용하면, 노트하는 시간이 크게 절약된다.

< : ~ 보다 작다	ex : 예를 들면
> : ~보다 크다	cf : 비교하라
= : ~와 같다	⊃ : 포함한다
→ : ~의 원인이다.	≠ : 같지 않다
& : 그리고	; : 즉
∴ : 결론적으로, 그러므로	시전 : 시민 전쟁
∵ : 왜냐하면	남지 : 남부 지방

③ 선생님의 강의 내용에만 집중하라. 선생님의 옷, 외모, 농담 등에 관심을 갖지 말라.

④ 어떤 정보를 놓쳤을 경우, 그것을 반드시 채워라. 놓친 정보를 반복해 달라고 선생님에게 요구하거나, 놓친 부분을 쓸 자리를 노트에 비워 두었다가 수업이 끝난 후에 친구에게서 정보를 얻는다.

무엇을 필기할 것인지 결정하기

① 선생님의 스타일을 알아야 한다. 수업 중에 선생님들은 중요한 내용을 손가락, 몸짓, 얼굴 표정 등을 사용하여 독특한 표현으로 강조한다. 선생님의 이러한 독특한 스타일을 알아 두면, 중요한 내용을 찾는 데 열쇠가 된다.

② 선생님의 목소리의 높낮이에 주의하라. 때때로 선생님들은 어떤 정보를 강조하기 위해 아주 큰 목소리로 설명하거나 또는 아주 조용하게 말하는 경향이 있다. 바로 그 내용을 필기하라.

③ 반복되는 정보는 필기하라. 선생님이 반복해서 강조하는 내용은 중요한 정보이므로, 그것을 필기하라. 그리고 그 옆에 (반)이라고 적어라.

④ 칠판에 적힌 정보를 필기하라. 칠판에 적힌 정보는 대개 중요하므로, 그것을 필기하라. 그리고 그 옆에 (칠)이라고 적어라.

⑤ 선생님이 ‘시험에 나올지도 모른다.’고 강조하는 정보를 필기하라. 그리고 그 옆에 (시)라고 표시하라.

⑥ 정의는 항상 필기해 두어라. 새로운 용어에 대하여 그것이 얼마나 중요한 것인가를 인식하고, 필기한 다음에 반드시 기억하라.

⑦ 수업 내용을 듣고, 주제와 세부 사항을 기록하라.

4) 수업 후에

수업중의 노트 필기 방법은 대단히 중요하다. 마찬가지로, 수업 중에 필기한 노트를 수업 후에 재정리하는 일도 매우 중요하다. 수업 후에 학교 또는 집에서 해야 할 일은 다음과 같다.

무엇을 필기할 것인지 결정하기

① 중요한 개념을 적은 부분을 살펴서, 추가해야 할 것이 있는지 검토한다. 또는 , 참고서 등을 참고하여 보충한다.

② 중요한 개념들이 서로 어떤 연관성이 있는지 살펴본다. 만일 관련성이 있으면, 줄을 그어 연결시키고, 주제가 되는 단어를 적는다.

③ 시험공부를 할 때 노트를 보고 공부하라. 노트 정리의 중요 목적의 하나는 시험 공부할 때 사용하기 위해서이다.

④ PQ4R 또는 MURDER 전략을 적용시켜 보라.

선생님은 수업 시간에 교재의 내용을 알기 쉽게 설명하고, 서로 관련시키며, 교재에 나타나 있지 않은 정보와 자료를 보충한다. 그러므로 우리가 수업 내용을 잘 듣고, 잘 이해하고, 잘 필기해 둔다면, 이해와 기억 그리고 시험공부에 큰 도움이 된다. 단 필기하기 위해서 공부하는 것은 아니다.

메모전략

① 노트를 대신 할 수 있다.

② 주로 교과서를 정리할 때 유용하다.

③ 필기 기술의 결정체다.

④ 자유로운 공부 형태를 창출할 수 있다.

⑤ 매우 효과적이다.

⑥ 기억법의 응용과정을 유도할 수 있다.

⑦ 시험을 치르기 위한 방법으로 최상이다.

⑧ 100% 성적 향상을 유도한다.